高端科学仪器的创新特性与产业发展思路(5)

3.5 挖掘服务化创新机会

如前所述，服务在高端科学仪器的价值创造中占有重要地位，中国的很多企业可能暂时还无法在高端科学仪器的研发环节媲美国外企业，在短期内也难以完成创新所需的缄默性知识和技术能力的积累过程，但在高端科学仪器的服务化运作环节却有很多可以利用的机会。作为价值高昂的产品，高端科学仪器对零部件供应、维修保养、附属设施、试剂耗材、配套软件等不仅需求很大，而且这些需求是长期存在的。中国企业可以从这些相关的服务环节入手，发现通过服务化创新进入高端科学仪器领域的机会，甚至深耕高端科学仪器的专业化配套服务，不仅可以获得相应的创新收益，还可以在此过程中积累技术能力，实现从下游到上游的逆向创新。当前，很多国外的科学仪器企业在服务环节设置霸王条款，阻止中国企业进入高端科学仪器的服务领域，中国应该利用市场规模大、需求旺盛的话语权，在国际贸易中打破国外企业针对高端科学仪器服务所设置的不合理条款，为中国企业开展相应的服务化创新开辟空间。

3.6 加强高等教育改革

除了前述针对具体创新过程的产业发展思路外，中国还应该重视加强高等教育改革，提高在教学科研过程中学生自己动手制作和改进实验仪器能力，尤其是对于研究生而言，这不仅是在培养最基本的科学素养，也是在为整个高端科学仪器产业创新培养人才，还可能直接促进高端科学仪器的“中国首创”。根据调研访谈，发现在生物、化学、材料、机械等高度依赖科学仪器的实验学科中，学生动手设计实验、根据实验需要制作或改进科学仪器的能力偏弱，绝大多数学生(包括老师)都是简单地运用国外的先进仪器开展实验，这既不利于原创性前沿科学突破的产生，也不利于高端科学仪器的自主创新。在科学研究和科学仪器发展中做出大量杰出成就的卡文迪许实验室，就规定学生必须亲手制作实验用的仪器，不能使用现成的仪器。因为卡文迪许实验室的第三任主任、质谱仪的发明者和电子的发现者Thomson坚定地认为，学生不应该只是实验的观察者，更应该是实验的创造者。

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文章来源：《现代科学仪器》 网址: http://www.xdkxyq.cn/qikandaodu/2021/0720/535.html